江海区积极探索推进校内暑期托管服务

为满足广大家长需求、解决学生暑期“看护难”问题，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，江海区教育局根据教育部办公厅《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》的文件精神，积极推进学生暑期托管服务试点工作，多途径、多形式为学生提供优质暑期托管服务，用实际行动着力解决群众的揪心事、烦心事，坚定不移走教育高质量发展之路。

一、全面深入调研，率先谋划部署

一是高度重视，率先布局。区委、区政府始终将“我为群众办实事”实践活动摆在突出位置，临近期末，区主要领导多次前往学校调研，要求区教育局从解决民生实际出发，探索推进校内暑期托管服务，切实解决好学生暑期“看护难”的问题，以满足广大家长需求。二是多方协作，深入调研。区教育局领导班子多次会同共青团、妇联、工会、社区等组织前往学校进行调研，召开座谈会听取相关人士的意见建议，共同酝酿协商，鼓励有条件的学校积极承担学生暑期托管服务工作。三是全面动员，积极探索。区教育局组织全区各中小学召开暑期托管服务工作会议，结合实际谋划江海区暑期托管服务方案，于7月14日印发《关于做好小学生暑期托管服务工作的通知》，以《通知》为动员令，明确分工、落实责任，全面开启江海区暑期托管服务的积极探索。

二、科学试点探索，坚持公益普惠

一是科学选取试点。区教育局根据前期摸底需求、做好方案策划，在3个街道中选取了中路小学、新民小学、朗晴小学、礼东小学、景贤小学、天鹅湾小学共6所在管理、人员、场地、资源有优势的学校进行试点，积极做好宣传工作，引导教师志愿参与。二是确保公益普惠。依照自愿参与、公益普惠、共建共享、公开透明的原则开展报名工作，并优先满足双职工家庭需求。托管服务期间，试点学校开放功能教室、图书馆、运动场馆等资源设施，为托管学生统一订餐、提供休息场地。全力确保托管服务以基本托管和素质拓展相结合的模式开展，在做好看护的同时，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务。三是及时反馈与总结。对试点学校按片区进行划分，由教育局领导班子成员分片督导，密切关注各试点学校托管工作进展情况，建立长效反馈机制，不断总结经验。

三、课程丰富多样，注重素质提升

一是多方合作，共同参与。积极吸纳家长志愿者、大学生志愿者、高校教师、社会力量等多方参与暑期托管服务，形成“家—校—社”共建共治的工作格局。中路小学、新民小学携手五邑大学等高校师生，景贤小学、礼东小学引入富有经验的文体艺术协会等公益社会机构，天鹅湾小学、朗晴小学联合江门日报社等本地媒体，有效促进学生全面发展。二是课程丰富，注重素质教育。6所试点学校针对学生年龄特点，共开设了10多门课，包括党史学习、国学诵读、阅读、书法、足球、篮球、田径、古筝、舞蹈、美术等个性化课程。这些课程对于学生的兴趣形成、情操陶冶、积极心态与良好品格塑造、视野开拓有益，也增强了学生对家乡特色文化的了解和认同。三是提高品质，突出特色。各试点学校利用丰富的教学资源开展各具特色的托管课程：中路小学充分利用作为五邑大学产学合作教育基地的优势，携手五邑大学、村委会精心打造党史课程；天鹅湾小学联合江门日报社共同开设了包括国学诵读、硬笔书法、趣味作文等在内的课程；景贤小学携手富有经验的文体艺术协会，开设了古筝班、舞蹈班、美术班等艺术课程；礼东小学结合实际，发挥体育教育的强项。

四、牢树底线思维，确保安全第一

暑期托管服务工作牢固树立底线思维、增强风险防范意识。一是严格遵守法律规定。严格要求开展托管服务学校不得进行违规收费，突出师德师风第一标准，充分发挥社会监督的作用，坚决防止群众利益受到侵害；坚决遵守“双减”政策，在托管服务过程中严禁出现组织学科补课、布置作业等行为。二是落实常态防疫。完善安全管理制度，制定安全应急预案，明确参与托管服务人员安全责任，全面落实常态化新冠肺炎疫情防控及校园安全卫生工作，消除托管场地安全隐患。三是做好巡查值守。做好安全措施及轮岗值守，通过巡视督查全面掌握托管学生、课堂的准确信息，确保师生人身安全；严格落实学生出入登记、日常巡查等安全管理制度，由老师带队放学，确保把每位同学都交到家长手中，实现让每一位家长都能放心的平安托管。

学校提供暑期托管服务以来，已取得良好的社会反响。全区暑期托管服务试点高标准、高质量起步，将“五育并举”的原则贯穿于托管服务全过程，确保基本托管与素质拓展相结合，有效促进学生全面发展，真正做到了既“托得住”又“管得好”，切切实实地把暑期托管服务办成了紧扣教育高质量发展中心任务的民心工程。