同研共建,攻坚教育信息化2.0
为了促进教师信息技术应用能力提升,推动信息技术的创新,促进教育优质发展,外海中心小学近期开展了一系列的研教交流活动。
一、赴圭峰小学同研“STEM教育”融合学习
4月3日,外海中心小学一行20多位老师莅临江门市“STEM教育”走在前列的新会区圭峰小学,开展“STEM教育——人工智能编程”融合学习交流活动。
STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科英文头母的缩写,STEM教育是跨学科的项目融合学习,通过对学科素养的综合应用解决实际问题,同时培养综合性人才。
活动分两个环节进行。在讨论交流会上,圭峰小学吴振宇主任助理以“以人工智能编程为引领,构建STEM教育特色学校”为题,介绍圭峰小学开展STEM教育,特别是人工智能编程课程方面的情况。介绍完毕后,两校老师以发展学生能力为主题,交流编程教学的经验。并积极讨论遇到的问题,共同探寻更有效开发信息资源的方法和策略。
会上,外海中心小学陈健青助理提及,我校自引进“魔法编程”教学平台以来,致力于信息技术教学课堂改革:在校内开展了多次教师培训,以提升教师的教学能力,提高信息技术的有效利用,丰富学生的课堂体验,促进学生综合素养发展。在这次讨论交流中,我校老师从兄弟学校学习到了许多可借鉴的优秀经验和教学方法。
第二环节是教学展示。圭峰小学梁桂兰老师执教一节创意编程课——《取石头》。梁老师把传统枯燥的编程教学转变成生动有趣、形象直观的探索课。课堂上,学生们兴趣浓厚,在可视化的编程的学习中养成良好的编程习惯,提高编程水平。大家觉得,编程课程有利于培养学生逻辑思维和解决问题的能力,对培养学生的探索精神能起到积极作用。
二、迎兄弟学校共建“智慧课堂”
4月12日,内蒙古东胜四小,四川甘孜康定民族小学、江门蓬江五邑碧桂园学校、里村小学,恩平海外联谊学校等兄弟学校的领导、老师莅临外海中心小学,共同研究智慧课堂教学。
活动首先展示了外海中心小学汤燕玲老师执教的智慧数学课堂——《拼一拼》。对于小学一年级学生来说,图形之间的特征和关系是难点。汤老师组织学生巧妙的利用直观操作和平板中有趣的互动、及时反馈突破难点。不仅激发了同学们的学习兴趣,还让孩子在认真观察、动手操作、大胆想象、积极合作中培养了学习能力。
活动接着展示了外海中心小学陈若梦老师执教的智慧语文课堂——《咕咚》。陈老师的课给人耳目一新的感觉,在满足孩子学习需要中培养学生学到识字方法。
陈老师轻敲电脑,同学们马上收到了一道堂上作业。不到一分钟,同学们已经全部提交,正确率、错误的结果一目了然。“小平板”演绎“大智慧”。这两节展示课既展示了“智慧课堂”的魅力,又体现了我校“三三四导疑助学课堂”的教学思想。
孩子们在认真上课,家长们也在台下听得聚精会神,不时拿起手机拍下孩子专注的身影,看来这样的智慧课堂对他们来说也十分新颖。一位家长表示,原来对这种教学新模式还不是十分了解,现在听取了两位老师的展示课,更加深切感受到学校在课堂改革上的进步,智慧课堂给孩子学习注入了活力。
课后,兄弟学校的领导、老师还到会议室与我校一起共同研讨了智慧课堂教学改革。余标局校长首先为大家介绍了我校智慧课堂如何稳步开展,如何发挥智慧课堂在促进生成教育、推进教学改革、引领课堂革命方面发挥积极作用。随后,与会的万川校长、方之武校长等学校领导和老师也各自发表了高见,分享了各学校在课堂信息技术革命的经验和心得,并赞扬外海中心小学教师的担当意识、良好素养和良好的课堂学习常规、学习习惯。
1.外海中心小学教师赴圭峰小学同研“STEM教育”融合学习
2.外海中心小学迎兄弟学校共建“智慧课堂”